發展計畫
國立體育大學競技學院球類運動技術學系中程發展計畫
壹、計畫緣起
依據學校校務發展計畫及競技學院發展策略，以求運動訓練與科學研究結合，科學研究支援運動技術訓練，進而提升運動競技成績，培養優秀國家級選手及專業運動教練人才，培養學生具備產業需求職能，提升職場競爭力，以落實本系之教育目標。本發展計畫期間自113至116學年度，以學生學習本位計畫、執行及評估，過程依校、院發展方向及系發展現況滾動式修正，以期達本系永續發展與球類運動專業人才之培育。
貳、單位簡介
一、組織架構
本系行政系統設四組，分別為行政組、教學組、訓練組、場地器材組，分別由系專任教師、教練及職員協助系務運作，另設置系教師評審委員會、課程委員會，分別審議本系教師權益及課程規劃事宜，並組成網球、羽球、桌球、高爾夫、棒球、男子籃球及女子排球等七項校運動代表隊。
二、人員介紹
目前本系專任人員共計14人，含編制內教師5人、專業技術教師3人、專任教練4人，另有約用行政秘書1人、專案助理1人。
球類系師資及行政人員編制表
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職稱 |
姓名 |
專長領域 |
組別 |
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教授 (兼代理系主任) |
杜美華 |
桌球、教練學 |
桌球隊總教練 |
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教授(兼學務長) |
陳志榮 |
網球 |
網球隊總教練 |
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教授(借調國訓中心) |
龔榮堂 |
棒球 |
棒球隊總教練 |
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教授級專業技術人員 |
宋定衡 |
高爾夫 |
高爾夫總教練 |
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副教授(體推系合聘) |
李敏華 |
羽球、運動裁判法 |
羽球隊總教練 |
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副教授級專業技術人員 |
李 洋 |
羽球 |
羽球隊教練 |
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助理教授級專業技術人員 (體育處組長) |
鄭誠諒 |
高爾夫 |
高爾夫隊教練 ／兼教學組 |
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助理教授(健康學院合聘) |
彭涵妮 |
運動諮商、運動心理學 |
／兼教學組 |
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蕭承邑 |
網球 |
網球隊教練／兼訓練組 |
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專任運動教練 |
桑茂森 |
籃球 |
籃球隊教練／兼訓練組 |
| 專任運動教練 | 黃俊溢 | 桌球 | 桌球隊教練／兼訓練組 |
| 專任運動教練 | 楊智傑 | 羽球 | 羽球隊教練／兼訓練組 |
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行政秘書 |
李亞妮 |
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行政組 |
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專案助理 |
陳旻旋 |
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行政／場地器材組 |
本系定位為以球類競技運動訓練為主軸之教學單位，發展亞奧運特色運動為主，針對運動選手輔以通識基礎教育、運動科學專業知識及體育相關知能，以達人才培育之目標。
四、教育目標
1. 培養國際級球類運動選手。
2. 培養球類專項運動教練。
3. 培育健康與體育領域師資。
4. 培育運動事業人才。
五、特色
(一)本系學生皆具網球、羽球、桌球、高爾夫、棒球、籃球或排球運動專長。
(二)「運動專長訓練」為本系學生學習之主軸，除列為正式修業課程並授與學分外，且為大學三年必修課程。
(三)課程安排設計國內首創，上午為主要著重在學科學習，下午則進行運動專長訓練，並實施週一及週四的晨間訓練。
(四)積極培養國際級運動選手，提供運動績優學生申請彈性修讀課程，增進國外訓練、比賽之機會及成效。
(五)發展職業運動競技，學生同時具備職業選手身份參加國外職業運動賽事。
(六)安排專項實習課程，提供學生教學及訓練指導、球隊及運動俱樂部經營管理之機會。
六、方向與目標
本系之發展根據國家體育政策，依循學院之設立目標，以培養學生具備競技運動技術之能力、運動訓練與技術指導之能力、運動訓練科學知識之能力及具備關懷與服務之熱忱為方向，以亞、奧運競技特色運動種類為主要發展策略方向，致力於使學生在參賽成績表現能達到國際奪牌為目標，透過結合運動科學與運動選手訓練為一體，提升教學訓練品質及學生就業職涯輔導規劃，實現培養國際級球類運動選手、培養球類專項運動教練、培育健康與體育領域師資、培育運動事業人才之目標。
參、情勢分析
本系因應內外部環境變遷進行自我評估(SWOT分析)，以持續發展具有競爭力之競技運動特色。
球類系SWOT分析表
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優勢(S) |
劣勢(W) |
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1.本校定位「以運動競技與健康休閒為導向之體育專業大學」，設置競技學院，學校對競技運動的重視是本系發展強而有力之後盾。 2.本校競技學院設有競技與教練科學研究所，還有其他學院的運動科學研究所、體育研究所…等，能提供本系優秀畢業生升學延續運動生涯、教練專業及運動科學研究之管道與機會。 3.本系專項運動訓練由國家級教練指導，學科課程及運科實務有研究所師資群支援，學術師資專業經歷豐富。 4.一般學術科統一安排於上午時段，下午進行各代表隊專長運動訓練，有完整足夠的時間進行訓練。 5.本校設置運動傑出學生彈性修讀課程、運動績優獎助學金及新生入學獎勵金相關辦法，並有多家企業贊助，提供優秀選手培訓經費及獎學金。 6.本系每年有5~6名修讀教育學程推薦員額，能提供各隊運動表現優異且具有從事教師志向的同學修習。 |
1.運動專長訓練必修學分、學時數多，訓練時間長，學生跨領域學習或參與社團活動時間較少。 2.桌球、籃球及排球項目共用訓練館，場邊距離不夠大，場間隔網洞口太大太低導致大小球飛越影響訓練，有運動安全顧慮，且有聲音干擾的狀況。 3.學校所處地理位置區域發展尚未完善，大眾公共運輸主要倚賴機場捷運，交通相較位於都會區學校不便。 |
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機會(O) |
威脅(T) |
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1.國內外球類運動職業化趨勢明顯，有利本系學生競賽機會、職業運動生涯與專項運動相關產業之發展。 2.體育署推動運動選手從事半導體業計畫，結合企業提供運動員就業機會。 3.各地興建運動中心，球類運動普及，增加運動專業教練之市場需求。 4.立法通過高中以下設有體育班之學校，須設專任運動教練，增加本系畢業生就業機會。 |
1.多所大學亦採獨立招生方式，招收運動績優選手，並提供優渥獎學金，影響本校招攬優秀選手。 2.少子化因素激化更多學校積極發展運動團隊，以統包方式爭取更多學生就學。 3.多所大學提供豐厚獎助學金及暢通升學管道，將影響優秀選手之招攬。
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肆、發展重點
根據校、院務發展現況及本系SWOT分析結果進行自我評估與檢討，提出本系在教學及訓練之發展重點：
一、教學部份
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重點內容 |
學年度 |
執行措施 |
檢核指標 |
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降低休退學率 |
113學年度~ |
1.導師及教練主動關懷學生學習並積極輔導 2.建立符合職業運動員學習機制及多元教學方式 |
學生休、退學及復學率 |
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優化教學品質
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113學年度~ |
1.改變和精進教學方法 2.強化主動學習精神 |
1.互動及多元的教學方式 2.降低學生缺曠課率 |
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適性學習分流 |
114~學年度 |
1.學習歷程檔案 2.適性發展與輔導 |
1.歷程檔案建置完成率 2.大三預分流輔導 |
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就業職能養成 |
114學年度~ |
1.課程架構 2.專業師資開課及講座 3.業界參訪與就業實習 |
1.開設就業力課程 2.聘請專、兼任專業師資 3.實境學習 |
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永續人才培育 |
114學年度~ |
1.增加學習資源動能 2.球類運動推廣社會責任 |
1.產學(建教)合作 2.捐款(贊助)自籌收入 3.球類運動指導及活動辦理 |
二、訓練部份
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重點內容 |
學年度 |
執行措施 |
檢核指標 |
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優化訓練場地 |
113學年度~ |
改善代表隊運動訓練環境增 |
訓練環境安全、空間設備充足 |
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科學化訓練 |
113學年度~ |
運動支援訓練 |
技術及體能檢測 |
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充足訓練人力 |
114學年度~ |
增聘專任之教練師資 |
新聘專任教練或教師數 |
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2025及2027 世大運奪牌 |
113學年度 115學年度 |
1.積極爭取國際參賽 2.積極國際參賽提升世界排名 |
參賽及獎牌數 |
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2026亞運奪牌 |
115學年度 |
1.積極爭取國際參賽 2.積極國際參賽提升世界排名 |
參賽及獎牌數。 |
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入選2028奧運培訓隊 |
116學年度 |
1.積極爭取國際參賽 2.積極國際參賽提升世界排名 |
入選培訓隊人數 |